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  • Dual Language Middle School NYC

    LENGUAJE DUAL MY G-MAIL ESCUELA INTERMEDIA WELCOME TO DLMS! CALENDARIOS DLMS CALENDARIO FAMILIAR CALENDARIO DOE 2022-2023 Estimada comunidad DLMS, ​ ¡Bienvenidos estudiantes, familias y personal al año escolar 2022-2023 en la Escuela Intermedia Dual Language! Este año, renovaremos nuestro compromiso con nuestros valores REACH a medida que continuamos brindando instrucción de clase mundial todos los días con la expectativa de que todos los estudiantes puedan aprender y tener éxito. Estamos entusiasmados con todo lo que este nuevo año escolar tiene para ofrecer y esperamos trabajar colectivamente como una familia DLMS para garantizar que nuestros estudiantes reciban la mejor experiencia educativa posible para ser pensadores críticos, ciudadanos responsables y preparados para el éxito en su esfuerzos después de la escuela secundaria. ​ Como siempre, comuníquese con cualquier pregunta que tenga para que podamos continuar sirviéndole. ¡Va a ser un año increíble! Principal kristina jelinek Subdirector interino justina hernandez ¿Quiere estar al tanto de #dlmsfamilia y ver si aparecerá en nuestra próxima publicación? ¡Síguenos en Instagram! @dlmsnyc ¿La mejor manera de mostrar su orgullo por DLMS? ¡El equipo personalizado de nuestra escuela! COMPRA AHORA DLMS Escuela Tienda

  • FAQ | dlmsnyc

    Frequently Asked Questions 1. What supplies does my child need for school? Your child will be provided with the essential supplies for each class, including binder, notebooks, folders and a planner. ​ 2. Are you a uniform school? We encourage students to wear school spirit wear, or if they choose to wear our unofficial uniform of blue/khaki pants and blue/white polo. If they choose to wear street clothes, they must meet the regulations outlined in the Family Handbook. 3. What is Advisory? Advisory is a small group of students that meets once a week with an assigned teacher ( advisor) to discuss academic progress as well as issues that are important and apply to middle schoolers. The advisor serves the primary contact when you have questions or concerns. 4. Does DLMS have lockers? Yes. Each student is assigned a locker in their homeroom. They put a lock on their locker, if they choose to and it is their responsibility to remember the combination/carry the key. 5. How does my child get a Metrocard? Eligible students are assigned a Metrocard that corresponds to their student ID. The city determines who is eligible based on distance and other factors. As soon as the Metrocards are made available to the school, your child will receive theirs. 6. What happens if a Metrocard is lost, stolen or no longer works? Please notify Ms. Blanca as soon as possible so she can issue a new Metrocard to your child. Please note that we are only issued enough Metrocards for students to receive one so there may be a delay in getting a replacement. 7. If I need to pick up my child early for a doctor's appointment, what do I do? Please notify the office prior to arriving at school by calling 212-496-1050. Only those who are listed on the Blue Card may pick up your child. To avoid wait time during lunch/recess duty, please arrive before 1pm or after 1:45 to sign out your child in the main office whenever possible. 8. I want my child to attend After School, but they get bussed to/from school Your child may attend After School however you need to call the bus company that they will not be picking up your child at 2:35pm and you will need to arrange for alternative transportation. 9. How do I check my child’s grades? Please log into https://www.schoolsaccount.nyc/ to see your child’s grades and attendance. 10. What steps should I take to prepare my child for the High School application process? Make sure you have access to Myschools . Nativate the High School directory . Create a list and study selected schools' websites. Ask your child/family the following questions (student’s interest area(s), large or small school, how far is your child willing to commute, etc…) 11. How do I sign up my child for counseling? We offer at risk counseling services for six weeks for students in need. If your child has an Individualized Education Plan, please call Ms. Rojas to add counseling services to IEP. Otherwise, please speak to your child’s advisor about a referral for counseling services. ​ 12. Will my child get homework? ​ Homework is part of your child’s grade. While we understand that they might have after school commitments, they will be given a short assignment in most classes. Students should write their homework in their planner that was provided at the beginning of the year. 13. What is Google Classroom? ​ Google Classroom is a platform that we use to post assignments in many classes. Students can then edit the assigned documents directly on their electronic device. Students access Google Classroom by using their emails.

  • ENGLISH AS A NEW LANGUAGE | dlmsnyc

    INGLÉS COMO NUEVO IDIOMA (ENL) En un programa de inglés como nuevo idioma (ENL), los maestros trabajan con los estudiantes para desarrollar sus habilidades para hablar, escribir, leer y escuchar en inglés utilizando apoyos en el idioma del hogar de los estudiantes. El objetivo del programa es apoyar a los estudiantes a medida que dominan el inglés. 6º al 8º 6º al 8º 8th Sra. Harb Sra. McKay Sra. McKay

  • CAREERS | dlmsnyc

    EMPLOYMENT OPPORTUNITIES Mission : The Dual Language Middle School is dedicated to the continued development of bilingual/ biliterate students through a strong academic program in English and Spanish. The Dual Language Middle School fosters pride in children’s heritage as well as an appreciation for the cultures of others. We believe that developing linguistically and culturally diverse students leads to higher levels of language proficiency, achievement, and self-esteem. Vision : The Dual Language Middle School’s vision is to provide a place where bilingual/bicultural urban students can study in an environment that recognizes and celebrates their cultural identities. Paraprofessionals Serve as a guide in instructing students on proper classroom behavior Help teachers keep records for grading and attendance Get materials and equipment ready to help teachers prepare for class Reinforce lessons by reviewing material one-on-one and in small groups with students Supervise students during lunch or recess, as well as in between classes or on field trips Assist students who need additional help learning a specific concept Long & Short Term Substitutes Follow lesson plans provided by the regular Teacher to create a cohesive and consistent learning experience for students Manage the classroom effectively to encourage student participation, minimize distractions and maintain a positive learning environment Adapt teaching methods to fit the needs of each individual student Supervise students in and out of the classroom, including in the halls, on the playground and in the cafeteria Provide in-class and at-home assignments based on the available lesson plan For long-term substitutes: develop lesson plans and assignments consistent with the regular teacher’s past lesson plans. Teachers We are currently seeking teachers for the following positions: Middle School Science ​ Special Education English as a New Language Qualifications You must hold NYS certification or the equivalent; or be taking credits/classes towards a degree in teaching in the appropriate subject area with the ultimate goal being licensure. ​ Full time and part time positions will be considered. ​ If interested please email Principal Jelinek with your resume and your availability.

  • New Page | dlmsnyc

    CONOZCA A NUESTROS LÍDERES ESCOLARES Director Jelinek La Sra. Jelinek tiene una licenciatura en Antropología y Sociología con especialización en español y especialización en Servicios Humanos y Políticas Públicas de Albion College en Albion, Michigan. Después de graduarse, estudió Migración y Estudios Étnicos en la Universiteit van Amsterdam como becaria de buena voluntad de Rotary. Como miembro de NYC Teaching Fellows, obtuvo su Maestría en Educación Urbana con extensión bilingüe de Mercy College. Completó su M.Ed. en Liderazgo Educativo a través de la Academia de Directores de Verano en Teachers College, Universidad de Columbia. La Sra. Jelinek luego obtuvo su licencia en Liderazgo del Distrito Escolar en Baruch College a través del Instituto de Liderazgo Avanzado. Comenzó su carrera como maestra de educación especial bilingüe en una escuela secundaria NYCDOE en el Bronx. Luego se convirtió en Directora de Servicios Estudiantiles y Directora Ejecutiva Interina de una pequeña escuela chárter en el Bronx. Kristina trabajó en una variedad de funciones para la oficina central del DOE, incluida la de directora del laboratorio de normas básicas comunes y directora de políticas y programas escolares. Ansiosa por regresar a un entorno escolar, se convirtió en subdirectora en una nueva escuela K-8 en Queens antes de asumir el mejor trabajo de todos, ¡directora de DLMS! La Sra. Jelinek cree que educación = oportunidad y que las escuelas tienen la gran responsabilidad de fomentar la voz de los estudiantes, involucrar a las familias como socios y brindar una cultura de aprendizaje continuo para el personal. Fuera de la escuela, encontrará a la Sra. Jelinek ocupada leyendo, viajando, tejiendo o corriendo detrás de su hija. Viniendo ¡Pronto! Subdirector interino Hernández

  • ART | dlmsnyc

    En Art Expressions, los estudiantes participarán en los procesos de creación de arte a través de la exploración de varios medios, temas y simbolismo. Los estudiantes conocerán y harán uso de los materiales y recursos disponibles en el aula y en la ciudad de Nueva York. Los estudiantes podrán responder críticamente a una variedad de trabajos en las artes y hacer conexiones entre el arte y otras materias. Los estudiantes desarrollarán una comprensión de las razones por las que las personas y las culturas hacen arte y cómo las artes dan forma a las diversas culturas de la sociedad pasada y presente. 6 ° - 8 ° Lista de suministros Sra. Ardila Destacado del artista DLMS Este año, se seleccionó el trabajo de 4 estudiantes de DLMS para participar en la exhibición de arte de Manhattan Borough 2021. Para ver su trabajo, haga clic en la imagen, seleccione Artes visuales y luego Escuela secundaria para ver el trabajo. ¡Felicitaciones a todos nuestros artistas!

  • REACH VALUES | dlmsnyc

    REACH Values ​​en la escuela secundaria de dos idiomas La Escuela Intermedia de Lenguaje Dual percibe el desarrollo del carácter como una parte integral de la experiencia de la escuela intermedia y trabaja para nutrir y promover el desarrollo del carácter sólido. Los elementos de carácter sólido que la escuela ha identificado como esenciales para la comunidad son: Respeto y Responsabilidad El respeto implica tratarse a uno mismo y a los demás con dignidad: aceptar y celebrar nuestras diferencias. El respeto debe extenderse no solo a los miembros de la comunidad DLMS, sino también a la comunidad en general. La responsabilidad incluye cumplir con nuestras obligaciones mutuas y con la escuela, tomar medidas cuando nos encontramos con un problema que debe resolverse y asumir la responsabilidad de nuestras acciones, especialmente cuando se requiere liderazgo y coraje. Entusiasmo El entusiasmo requiere que mantengas la mente abierta y hagas las cosas con una actitud positiva. No lloriquear, quejarme o hacer pucheros, incluso cuando una actividad es nueva, difícil o no me interesa. Participamos de manera adecuada y con energía positiva y no hablamos ni distraemos a los demás. El entusiasmo incluye seguir instrucciones la primera vez y esforzarse al máximo cada vez. Seguir el código de vestimenta y mantener una apariencia limpia y ordenada, participar activamente en las actividades de la clase y hacer y responder preguntas cuidadosamente son todas formas de demostrar entusiasmo. Logro Logro significa hacer lo mejor que puedas - CALIDAD MÁXIMA - trabajar en todas las asignaciones. Completas todas las tareas y la lectura independiente todas las noches y mantienes tus carpetas, cuadernos y mochila ordenados, limpios y organizados. El valor de logro requiere establecer metas altas para uno mismo y demostrar siempre un progreso hacia el cumplimiento de altos estándares. El trabajo perdido siempre se recupera. Ciudadanía La ciudadanía tiene cuatro elementos: integridad, generosidad, honestidad y equidad. Integridad: Integridad significa mantener nuestros compromisos con nuestros valores morales individuales. A medida que construimos integridad, desarrollamos la capacidad de defender lo que es correcto. La integridad requiere asumir la responsabilidad de sus acciones y aceptar las consecuencias sin poner excusas, culpar a los demás o preocuparse por las consecuencias que puedan recibir los demás. Generosidad: La generosidad implica ayudar a los demás, tanto en la escuela secundaria de dos idiomas como en otros lugares. Es una consecuencia natural de la compasión y se refiere a la voluntad de actuar, de dar, cuando sea necesario. Trabajar bien con los compañeros de equipo para completar las tareas y ayudar a los demás sin que se lo pidan o sin esperar nada a cambio son formas de demostrar generosidad. Honestidad: la honestidad requiere que seamos honestos tanto en nuestro trabajo académico como en otras áreas de nuestras vidas. Honestidad significa decir siempre la verdad. Debe hacer su propio trabajo y solo obtener ayuda de otros cuando sea apropiado. Equidad: Equidad significa tratar a todas las personas de manera justa y apropiada. Trabajo duro El trabajo duro significa llegar a la escuela todos los días y llegar a tiempo. Los estudiantes que trabajan duro vienen a clase listos para comenzar el día con todos los libros y materiales necesarios. El trabajo duro requiere que dediques dos ojos, dos oídos y un gran cerebro a escuchar y aprender. Nunca te rindas cuando te dan una tarea o te hacen una pregunta. Hacer todo lo posible y pedir ayuda a un maestro o compañero de clase, incluso si eso significa perder tiempo libre para obtener ayuda adicional, demuestra trabajo duro. Los Valores REACH de La Escuela de Dos Idiomas La Escuela de Dos Idiomas considera el desarrollo del carácter de nuestros estudiantes como una parte íntegra de la experiencia de la educación secundaria. Juntos trabajamos para cultivar y promover el desarrollo de un buen carácter. Los elementos que constituyen un buen carácter y que la escuela identificado como esenciales para nuestra comunidad son los siguientes: Respeto y Responsabilidad Respeto es tratarse a uno mismo ya los demás con dignidad: aceptando y celebrando nuestras diferencias. El respeto debe ser mostrado no sólo hacia los miembros de nuestra comunidad sino también a la comunidad en general. La responsabilidad incluye cumplir con las obligaciones de uno mismo y los demás, actuar cuando nos enfrentamos a un problema que necesita ser resuelto, y finalmente, tomar responsabilidad de nuestras acciones, especialmente cuando se requiere liderazgo y valor. Entusiasmo Tener entusiasmo requiere mantener una mente abierta a lo nuevo y una actitud positiva; sin quejarse o protestar incluso cuando una actividad no sea de mi interés, nueva o difícil. Participamos apropiadamente y con energía positiva sin hablar ni distraer a los demás. Entusiasmo incluye seguir las instrucciones la primera vez que son dadas y poner tu mayor esfuerzo cada vez. Seguir el código de vestuario, mantener una apariencia limpia, participar activamente en clase, preguntar y contestar preguntas con interés son todas formas de mostrar entusiasmo. Logro Logro es trabajar al mayor potencial posible — A LA MÁS ALTA CALIDAD — en todas las tareas y trabajo en clase. Completar toda tu tarea y lectura independiente todas las tardes. Mantiener tus cuadernos, libros y carpetas en la mochila limpios y ordenados. Debes proponerte altas metas en tu trabajo académico y demostrar mantener un progreso constante para alcanzarlas. Ciudadanía Ser un buen de nuestra comunidad requiere cuatro elementos: integridad, generosidad, sinceridad y siempre ser justo. Integridad: significa mantener nuestro compromiso hacia nuestros propios valores morales. Cuanto más crece nuestra integridad, desarrollamos la capacidad de defender lo que es justo. Tener integridad también requiere aceptar la responsabilidad de nuestras acciones y aceptar las consecuencias sin buscar excusas, culpar a otros, o preocuparnos por las consecuencias que recibirán los demás. Generosidad: implica ayudar a los demás, tanto en la Escuela de Dos Idiomas como afuera. Trabajar junto a nuestros compañeros en proyectos y ayudar a los demás sin que nos lo pidan y sin esperar nada a cambio son formas de demostrar generosidad. Sinceridad: debe ser mostrada tanto en nuestro trabajo académico como en otras áreas de nuestra vida. Ser sincero significa siempre decir la verdad. Debes hacer tu propio trabajo y sólo recibir ayuda cuando sea apropiado. Ser Justo: significa tratar a todo el mundo de forma justa y apropiada. Ser Aplicado Ser aplicado significa venir a la escuela a tiempo todos los días. Los estudiantes que se aplicarán a clase listos para empezar el día con todos los libros y materiales necesarios. Ser aplicado requiere comprometerse a poner dos ojos, dos oídos y un gran cerebro para escuchar y aprender. Nunca rendirse cuando trabajamos o nos hagan una pregunta difícil; siempre trabajar a nuestro mayor potencial y preguntar a nuestros profesores si no entendemos algo, aunque signifique perder tiempo libre para recibir ayuda extra.

  • PHYSICAL EDUCATION | dlmsnyc

    EDUCACIÓN FÍSICA La educación física es una parte integral del programa educativo total. A través de la exposición a una amplia variedad de actividades, los estudiantes obtendrán el conocimiento necesario para comprender la importancia y tomar decisiones informadas sobre las oportunidades para lograr y mantener un estilo de vida saludable. ​ La actividad física es un catalizador para el aprendizaje en todas las áreas de contenido y DLMS se compromete a proporcionar programación en educación física que permita oportunidades frecuentes y diversas para participar en las actividades físicas necesarias para mantener una mente y un cuerpo saludables. 6 ° - 8 ° Expectativas del curso Sr. Coen

  • ELA | dlmsnyc

    ARTES DEL LENGUAJE INGLÉS En el Departamento de Artes del Lenguaje Inglés (ELA) desarrollamos nuestras habilidades de lectura y escritura utilizando los estándares básicos comunes. En cada grado, el trabajo del curso será de redacción intensiva para preparar a los estudiantes para el examen ELA del estado de Nueva York: Mejoraremos nuestras habilidades de escritura escribiendo ensayos expositivos y enriqueciendo nuestro vocabulario y gramática. Leeremos y responderemos a varios géneros para aumentar nuestros niveles de lectura. Mejoraremos nuestras habilidades lectoras respondiendo y analizando críticamente las obras que leemos. Maestros: Sexto grado: Dave Davis Séptimo Grado: Elizabeth Brennan Octavo Grado: Cristina Umaña Sexto Sr. Rittel Recursos ​ Programa del curso Séptimo Sra. Brennan Recursos ​ Programa del curso Octavo Sra. Umana Recursos ​ Programa del curso

  • FAMILIES AND COMMUNITY | dlmsnyc

    FAMILIAS Y COMUNIDADES En la Escuela Intermedia de Lenguaje Dual disfrutamos conocer a nuestros estudiantes y sus familias. A lo largo del año escolar, organizamos varios talleres y eventos para nuestras familias y comunidad: Noche de regreso a la escuela Cena de Acción de Gracias Clases de cocina Talleres de solicitud de ingreso a la escuela secundaria Espectáculos de danza de invierno y primavera Viajes al campo Muestra de arte de primavera Conferencias de padres y profesores Noche de regreso a la escuela comida compartida de acción de gracias Clases de cocina Talleres de solicitud de la escuela secundaria Espectáculos de danza de invierno y primavera Viajes al campo Exposición de arte de primavera Conferencias de padres y profesores A medida que obtengamos más información sobre la accesibilidad del edificio y cómo mantener seguros a todos nuestros estudiantes, padres y personal, publicaremos un calendario completo de eventos. Valoramos la construcción de nuestra comunidad escolar y esperamos que usted sea una parte integral de todo esto. ¡Estén atentos y echen un vistazo a algunos de los recuerdos que tuvimos el privilegio de construir en años anteriores! DLMS Potluck 2019 Visit to the Intrepid Presenting at the Science Fair DLMS Potluck 2019 1/6

  • CLUBS & ACTIVITIES | dlmsnyc

    CLUBES Y ACTIVIDADES DLMS se compromete a ofrecer a los estudiantes diversas oportunidades de participación extracurricular. Creemos que la participación en actividades extracurriculares permite a los estudiantes desarrollar talentos que pueden encontrar poca expresión en el salón de clases. Las actividades extracurriculares a menudo requieren la colaboración entre los estudiantes, lo que hace que el proceso de participación sea tan importante como el producto final. Debido a que DLMS es una escuela pequeña con una comunidad cohesionada, muchos estudiantes tienen la oportunidad de asumir una posición de liderazgo en una organización o club cuando se gradúan. Las ofertas de clubes varían de un año a otro según el interés de los estudiantes; no todas las actividades enumeradas a continuación estarán activas en un año determinado. *Clubes actualmente activos* Gabinete de Estudiantes Director Jelinek Enlace de la aplicación: bitly.com/DLMS2021 AP Club de Debate Sra. Arias Ubicación: Por determinar ​ Hora: por determinar ¿Interesado en iniciar un club? Si al menos 10 estudiantes están interesados en iniciar una actividad o club en particular, deben completar an Formulario de solicitud de actividades después de la escuela . La propuesta del club debe incluir una descripción, el nombre del maestro/supervisor y el día y la hora de las reuniones.

  • CONTACT US | dlmsnyc

    CONTACTO Escuela intermedia de dos idiomas Campus William J. O'Shea 100 West 77 Street Nueva York, NY 10024 212.496.1050 VISITA EE.UU. Metro más cercano: 1 tren en la calle 79 1, 2, 3 trenes en la calle 72 Trenes B, C en la calle 81

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